核心素养背景下的高中英语阅读理解教学探讨

随着新课程改革的全面实施与深入,在高中英语教学中越来越重视培养学生的核心素养。其中高中英语阅读理解就是核心素养的重要组成部分,但是在传统的高中英语阅读理解教学过程中,教师所采用的教学方法及形式较为老套,难以有效提高学生阅读理解能力。本文将从实践出发,系统分析核心背景下的高中英语阅读理解教学。1. 目前高中英语阅读理解教学现状分析1.1 教学内容不丰富,形式过于单一现阶段, 高中英语教学仍然是以应试教育为导向开展教学,因此大部分的高中英语教师仍然采用的是传统的教学模式来进行阅读理解教学,学生在课堂学习过程中处于被动接受知识的状态。这种模式是难以发展学生英语综合能力,同时也难以形成英语核心素养的。除此之外,高中英语阅读理解教学教师即便采用互动式教学模式,以问题到导向,当学生回答错误时,教师也不会深入探究, 而是在学生进行阅读理解完成之后公布答案。阅读理解教学形式过于单一,学生会逐渐失去对阅读理解的学习兴趣,甚至还会产生错误的认知,即认为只需要通过大量的阅读训练就可以提高阅读成绩。