探究情景教学策略在高中英语语法教学中的实践运用

传统的高中英语语法教学存在不小的问题,无法提高学生的积极性,严重限制了学生的发展,有鉴于此,本文以情境教学策略为例,分析了当前高中英语语法教学的不足,并探讨了具体的运用方法。1.高中英语语法教学存在的问题目前,很多高中英语教师在进行语法教学时,采用知识灌输的方法,也就是让学生死记硬背理论知识,如果时间允许,可能会举一些例句,如果时间不允许,就直接让学生记笔记,然后在课下进行背诵。这种情况下,学生感到十分枯燥,而且没有兴趣,在对一些语法知识点进行记忆时。