从关联的视角启发学生“怎么想”——以一道中考填空题的解法为例

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摘要波利亚说:'掌握数学就意味着善于解题.'[1]可见,数学教学应大力关注解题教学.但在当下许多课堂中的解题教学仍以'题型+技巧'(章建跃语)的方式开展,多数教师在进行解题教学时主要侧重于展示教师的解题过程,而不是侧重启发学生怎样想到这样的解法,教师的解题教学的着力点还停留在'怎么解'而不是启发学生'怎么想',最终的结果是教师讲了一遍又一遍,而学生经常'讲过的题目还是错'.

作者周立志

机构地区浙江省嘉兴市东北师范大学南湖实验学校

出处《中学数学杂志》 2019年第2期45-46,共2页

关键词填空题正切值直角三角形解题教学和角公式勾股定理

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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