摘要
随着课程改革的不断推进,越来越多的教师逐步意识到教学改革的重要性,不断接受新的教育理念,改变自己的教学方式,以达到培养高素质人才的目的。但究竟怎样的教学才是高效的教学、才能有利于实现教学目标,促进学生的持久发展,一直以来都是困扰一线教师的问题。例如,在教学中有时侧重于让学生参与"是什么"和"为什么"的问题即认知活动,而对于"怎样知道""怎样探究",概括地说"怎样认知"
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第1X期2-3,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
