摘要
一节好课是由若干个成功的教学细节组成的,这些细节看似平常,但却蕴涵着教学智慧。如果教师能对课堂进行充分预设,把新课程教学理念落实到课堂教学中,及时捕捉每一个精彩的教学细节,机智地处理好每一个课堂生成,就能地抓住那些闪光的细节,才能促进课堂的有效生成。一、充分预设,激发智慧教师在备课时,必须对教学细节进行深入思考,撰写出有创造性的教学设计,设计好每一个课堂提问,才能在课堂上激活学生的思维。
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第3X期6-7,97,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2014年贵州省教育科学规划重点课题:“中学物理课堂教学中小组合作学习的有效性策略与实践研究”(2014A027)
