摘要
实验在中学物理教学中有非常重要的地位,它是物理课程与教学的基本内容之一,是培养学生操作技能和探究能力的重要手段,也是学生科学情感态度和价值观养成的主要途径。一、问题提出的背景和意义(一)物理学科特色发现学习理论告诉我们:一般学习程序要经历直接经验、图象经验、抽象经验三个过程,而具体到物理科目,学习程序则表现为实验观察(感知物理现象)、物理图象(形成物理表象)、物理抽象(建构物理知识)
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第6X期34-35,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics