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优化物理实验教学的思考与实践

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摘要 实验在中学物理教学中有非常重要的地位,它是物理课程与教学的基本内容之一,是培养学生操作技能和探究能力的重要手段,也是学生科学情感态度和价值观养成的主要途径。一、问题提出的背景和意义(一)物理学科特色发现学习理论告诉我们:一般学习程序要经历直接经验、图象经验、抽象经验三个过程,而具体到物理科目,学习程序则表现为实验观察(感知物理现象)、物理图象(形成物理表象)、物理抽象(建构物理知识)
作者 叶冬洪
机构地区 庆元县庆元中学
出处 《中学物理教学参考》 北大核心 2015年第6X期34-35,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics
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