摘要
一、教学设计理念及教学思路为了让学生更好地体验'实验+推理'的科学方法,培养良好的思维品质,本节课采用的教学流程是提出问题→实验验证→逻辑推理→思维辨析→得出结论。教学中注重教师的引导,注重学生对知识的自我构建和对思维的逻辑提升,淡化教师的'教'和'机械训练',让学生在积极互动的氛围中完成学习任务。二、教学准备伽利略理想实验演示仪。三、教学过程1.问题驱动,触发思考①初中物理中牛顿第一定律的内容如何描述?②牛顿第一定律的研究内容是什么?
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2016年第3X期60-60,共1页
Teaching Reference of Middle School Physics
