自我提问,为分组实验找到方向

分组实验是新课程中物理实验教学的新模式,分组实验有利于培养学生的自主学习能力与探究能力;同时,也可以激发学生的创新思维。然而,分组实验需要围绕一定的实验设计进行。因此,需要通过自我提出问题为分组实验指引方向。围绕鼓励学生自我提问,在质疑中通过分组实验进行验证;引导开展分组实验,在自我提问中验证物理现象与规律两个方面进行阐述。