物理教学中渗透心理健康教育的途径分析

由于社会环境日益复杂,学校需在教学中对学生进行积极的引导,让学生在竞争中可以保持良好的心态,积极面对挫折,合理调整心理活动。物理学科是贯穿学生学习生涯的重要课程,存在一定难度,需要教师对学生的心理健康进行正确的引导,培养学生良好的学习习惯,积极的应对学习中的问题,主动学习。加强教师对学生心理活动的理解,实现心理健康分析的意义。针对物理教学中渗透心理健康教育的途径进行研究与分析。