基于物理学史情景下的科学探究

在教学实践的基础上,从研究高中教材中的物理学史内容,到研究物理学史的教学方法,再到直面物理学家的'人文情怀'三个方面探讨如何进行物理学史情景下的探究式教学,怎样做才能提高学生的学习兴趣、激发学生的创新思维,真正做到发挥物理学史潜在的现代教育价值。