初中物理课堂提问存在问题及对策研究

'问题'是课堂教学的重要载体,环顾当下的课堂,每节课都饱含'提问',但是我们的课堂提问优化度如何呢?本文选择初中物理课堂提问这一视角,分析当前初中物理课堂提问存在的问题,探讨改进策略,望能有助于课堂教学实践。一、初中物理课堂提问存在问题分析结合当前的初中物理教学实践,笔者观察他人课堂,反思自己的实践,发现当前的初中物理课堂提问主要存在以下几方面的问题。1.提问的意义不够明确课堂提问不仅是为了推动新课教学,提升教学质量,更主要的是为了激活学生的思维。