物理实验课凸显学生主体地位的几点做法

在高中物理实验课的教学设计和教学过程中,为了凸显学生的主体地位,培养学生的学科核心素养,结合高中物理实验课'多用电表的使用',从关注学情、阅读体验、操作体验、优化互动、处理生成等做法进行了实践。