中英语言思维方式在物理双语教学中的对比研究

中英语言思维方式的不同是物理双语教学中的主要困难,这使得学生在理解方面出现了一些偏差,使得课堂理解的环节比较薄弱。本文就从中英语言思维方式的角度出发,浅谈这两者在物理双语教学中的不同与对比,以帮助学生转换思维方式和思考习惯,为物理将国际化接轨奠定基础。