摘要
数字传感器具有精确、便捷等特点,有助于学生对教学理论知识的理解,是高中理科教学设计的重要手段。以人教版高中物理选修3-2中'法拉第电磁感应定律'为例进行了教学设计,将PASCO传感器应用于教学设计过程,教学效果显著。PASCO传感器弥补了在传统理论讲授中存在的不足,是开展教学的新资源。
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2017年第2X期30-31,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
吉林师范大学高等教育教学研究项目,课题名称:教师资格国考背景下师资培养发展路径研究