深挖教材习题资源 助推思维能力迁移——以“电流做功的快慢”的习题教学为例

教材是学校教育中基本的课程资源,是教师开展教学活动和学生进行学习活动的主要参考。笔者以沪科版九年级物理第十六章第二节'电流做功的快慢'的习题教学为例,浅谈在习题教学中如何深挖教材习题资源,结合实验,助推学习能力的迁移,加速达成学生科学素养。一、深挖条件,建立模型弄清题意是解决问题的前提,学生在解决问题前,一定要弄清楚研究对象、包知信息。