摘要
将solo分类理论应用于物理教学中,能使老师有依可循,便于确定教学目标,明晰学习任务;安排讲解顺序,选择正确方法,有效提升学生的思维水平。从基于学习需求,确定目标;根据思维水平,明晰任务;依循认知层次,安排顺序;分析个性特点,选择方法等四方面,阐述了SOLO分类理论在物理教学中的有效应用。
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2017年第3X期71-72,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
贵州省2016年本科教学工程项目“基于翻转课堂的大学物理课程教学改革与实践”,编号:2016SBJ0409
