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中英语言思维方式对物理双语教学的重要性研究
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摘要
分析了开展双语教学的原因,从物理双语教学的特征、中英语言思维的差异对比出发,研究了中英语言思维方式对物理双语教学的促进作用及开展物理双语教学的重要性。
作者
谢丽丽
机构地区
江西工程学院
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2017年第7X期60-61,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
思维方式
物理
双语教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
O4-4 [理学—物理]
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