“曲线运动”教学中的策略微探

高中物理的学习内容与方法等方面与初中物理存在一定的区别,难度也有所提升,同时要求学生具备较强的抽象思维能力与推理能力,综合考虑全方位因素来解决物理问题。由于曲线运动的知识有些抽象,所以教师在教学中应当提高物理学习的趣味性,为善于思考的学生提供平台,由此帮助学生解决学习中出现的问题,达到良好的教学效果。一、注重导入新课在物理教学中。