巧妙暗示 提升教学质量——罗森塔尔效应在高中物理教学中的应用

心理暗示有着非常奇妙的力量,20世纪60年代,罗森塔尔做过这样的实验:他在一所学校里进行了一次心理测试,之后随机挑出个别学生,很郑重地告诉教师,这些学生潜力惊人,需要格外关注。一段时间之后,这些学生的进步明显要快于其他学生。这其中的缘由就在于通过心理学家的启发,教师的言行之中注入了他们对特定个体的期望,并将暗示传递给学生:你能行。