初中物理“议馈式”评析课教学模式实践研究

在对学生进行问卷调查的基础上,进行了宏观的思考、规划和研究,构建了“议馈式”的评析课模式,力求将评析课的学习主动权交给学生,发挥学生的主体作用,使评析课具有较强的针对性和实效性。通过学生讨论后反馈评析和加强的内容,以“议馈”定教的评析课教学模式,其基本环节是“统计—备案—讨论—反馈—评析—再测评”。