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微课整合信息技术与学科教学的策略研究被引量：1

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摘要微课的碎片化、结构化、可视化以及非线性等特点与信息时代的基本特征相吻合,伴随着技术的发展与进步,微课成为'互联网+'教学的新形式。以信息技术与物理教学的整合为例,探讨借助微课促进学科整合,提升教学效率的基本策略。

作者徐晓娟

机构地区唐山市古冶区职教中心学校

出处《中学物理教学参考》 2018年第2X期60-61,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

基金教育部“十三五”课题“基于微课下的信息化计算机课堂教学探究”,课题编号:1710301

关键词微课教学信息技术物理教学整合策略

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.7 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献1

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中学物理教学参考

2018年第2X期

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