摘要
优秀的课堂应该带有美感的节奏,教师要善于通过课堂节奏的调控来引领学生更加科学地进行探索和学习。要做到这一点,教师要合理把握课堂知识的容量,明确学生学习的重难点,充分尊重学生的主体性,在此基础上实现对课堂节奏的有效调节和设计。
出处
《中学物理教学参考》
2018年第11X期28-29,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2018年河南省基础教育教学项目课题"互联网环境下中学生学习方式变革的行动研究"
课题编号:JCJYC17250033