类比法在物理教学中的作用及案例分析

初中生的思维在抽象能力方面尚有欠缺,他们的思维依然以形象思维为主。就物理学科特点来讲,虽然物理学是一门以实验为基础的学科,它也给学生提供了较为具体和形象的感觉,但是很多物理学的理论,包括概念、定义、定律等,都是从物理实验和科学事实抽象加工而成的,因此学生在有关理论的学习和理解时也就容易遇到障碍。