新高考改革前后物理试卷对比分析——基于问题解决视角的习题分层

基于问题解决视角,以布鲁姆教育目标分类学为理论基础,将物理习题分为五个层次。使用该方法对上海市、浙江省两地近三年的高考物理试卷进行了文本分析和对比,发现新高考改革后,浙江卷"应试性"有所减弱、选拔性有所增强,而上海卷相反。据此对物理试卷命题提出建议:将所有的"识记"类试题转变为"理解(概念规律)"类试题,适当降低"理解(规则)"类试题的占比,提高"分析""创新"类试题占比,并将其作为必答题而非加试题。