正视实验误差,提升学生的核心素养

曾几何时,误差成为学生实验失败的借口,即便是拿着离题万里的数据,也有学生会讲:考虑实验中可能存在的误差,可确认现有数据与理论是相符的。这样的处理合理吗?答案是否定的,误差在实验中都会出现,无法避免,这些都是事实,在发展学生核心素养的当下,教师要引导学生正视实验过程中的误差,并积极分析。一、辨明偶然误差和系统误差误差指实验测量值和真实值之间的偏差。