基于物理学视角的学生发散性思维培养

在高中物理教学中,学生发散性思维的培养不可能一步到位,教师要善于从学科特点出发,为学生的思维发展提供更加和谐的氛围和开阔的空间。一、重视物理实验,营造和谐氛围实验是物理学科不断发展的基础,也是物理教学的重要组成。如果我们的教学仅止于理论的推导和讲解,单一的教学方式只会让学生感到无比的压抑,学生思维也会因此而走向局限,这显然也就无助于学生发散思维的培养。