巧借反思日记 活化物理教学

从高中物理的教学历程来看,课堂处于机械训练的条件下,一些生搬硬套的现象非常严重,这会阻碍学生的个性化发展,影响物理教学的效率。而新课改为高中物理教学提供了更加广阔的空间,倡导在课堂上应充分尊重学生的主体地位,围绕学生的探究欲望与兴趣点选择合理的教学方法,逐步培养学生的探究能力与自学能力等。反思日记不仅适用于教师,同样适用于学生。