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基于“层进式问题串”教学模式的高中物理教学被引量：3

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摘要在教学中,教师可围绕一个完整的问题来安排教学,鼓励学生自己探究解决问题,此外还需为学生创造良好的学习环境,鼓励学生主动思考,不断引导学生深入理解物理知识。在此种情况下,问题设计便成了一节课的关键,问题设计决定了教学的方向与顺序等,关系到学生思维的灵活度.

作者林碧艺

机构地区福建省厦门双十中学

出处《中学物理教学参考》 2019年第16期10-10,共1页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词问题串带电粒子高中物理教学静电平衡状态物理知识圆周运动金属棒层进式教学模式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2019年第16期

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