语文教学中的文本细读浅论

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摘要 '文本'一词来自英文'text',另有本文、正文、语篇和课文等多种译法。作为术语的'文本'有层次,包括语音、字形、词义、句式、篇章结构、整体内容形象、意蕴与意味等。简言之,就是根据一定的语言衔接和语义连贯规则而组成的整体语句或语句系统。如今的语文教师已经习惯于把课文称为'文本'。'文本细读法'本是对文学作品的一种鉴赏方法,是20世纪40年代新批评派理论家克林斯·布鲁克斯所提倡的文学批评中最基本的方法和手段,是指读者对'文本'中的语言。

作者林清峰

机构地区黑龙江省甘南县第二中学

出处《七彩语文（高中新语文学习）》 2015年第1期111-112,共2页

关键词文本细读阅读教学语文教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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七彩语文（高中新语文学习）

2015年第1期

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