《月迹》教学设计

导出

摘要《月迹》的教学意在培养学生搜集和处理信息、自主获取新知识、分析和解决问题的能力以及交流与合作等能力,力求体现'先学后教''学生主体'等教学理念,切实提高课堂教学效率。为此,教学设计分为'学案''教案''巩固案'三个部分,突出自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用等重要环节。《月迹》学案设计学习目标:1.梳理情节,了解文中所写寻月的全过程。2.

作者曾令胜

机构地区盐城市建湖县教育局教研室

出处《七彩语文（高中新语文学习）》 2015年第2期38-42,共5页

关键词贾平凹互动探究教学设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1付福琴.你看,你看,月亮的脸——从《月迹》看《诗画语文》课堂节奏的建构[J].教育科研论坛,2010(11):87-88.
2季海燕.由《月迹》教学提问想开去[J].高考,2013,0(11X):76-76.
3王玥.月迹[J].中国少年儿童（小记者版）,2012(4):32-32.
4鲁齐.初中语文课堂教学中的递进思维培育策略——以《月迹》教学为例[J].语文教学通讯（初中）（B）,2016,0(10):46-47. 被引量：1
5张宁.日记三则[J].创新作文（初中版）,2005,0(11):8-9.
6姚小朱.对语言训练的有效性的思考——以《月迹》教学为例[J].作文成功之路（小学）,2014(2):95-96.
7徐立群.在阅读中发现文本之美——以贾平凹《月迹》为例[J].语文天地（初中版）,2014(4):50-51.
8胡礼仁.以读为本品读结合[J].语文教学通讯（初中）（B）,2005(7):43-44.
9季耀飞.也谈课堂上的即时评价[J].语文教学通讯（初中）（B）,2005(9):27-27.
10贾平凹.月迹[J].新语文学习（高中）,2009(10):30-32.

七彩语文（高中新语文学习）

2015年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《月迹》教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史