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有效阅读教学设计需要的几个“支撑点”

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摘要阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。如何让阅读教学变得愉悦而高效,我以为需要找到几个有力的支撑点。支点一:确定精准的教学目标教学目标是学习者预期产生的行为变化,而非教育者要实施的教育行为。中学语文阅读教学目标则是指以语文课程目标为根本依据,

作者陈书桂

机构地区盐城市毓龙路实验学校

出处《七彩语文（高中新语文学习）》 2015年第2期55-57,共3页

关键词阅读教学设计支撑点济南的冬天语言点教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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七彩语文（高中新语文学习）

2015年第2期

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