切入点的误区——关于一种阅读教学现象的思考

关于阅读教学,不少有志于实践与研究的教师,总结出了种种方法。其中选好切入点并据此展开教学的做法颇获人心,成了较为流行的现象(以下简称'切入点'),本文拟就此作些思考,以就正于方家。本文所谓的'切入点'是指授课之初,教师赖以引导学生快速把握文本的突破口或曰支点,它通常是文中的某个句子或词语。且看下面几个教学镜头。镜头1:今天我们上《秋天的怀念》。首先,请大家看第一段和最后一段。