刍议语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是体现语文学科本位、锻造学生优质思维、提高课堂教学效率的切实抓手和有效途径。问题应该联系以前掌握和需要掌握的概念和观念,必须具有认识上的难度,应该引起学习者的情感反应。但教师到底应该如何科学利用课堂提问,引导学生进行自主学习、探究学习并引发对话互动,从而最终提升学生的思维高度和品质呢?结合多年教学经验,我认为具体可以从以下三方面进行问题设计。