问题建构式文言文教学的探索

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摘要目前有相当一部分初中生不爱学习文言文,文言文也常常是语文教师最不愿深究的领域。基于此,我们尝试通过问题建构式生态课堂下的'以文带言'的文言文教学模式,来改变目前文言文教学的现状。一、教学现状:习惯于串讲直译由于受到中考的影响,教师在文言文的教学中,往往重言轻文,教学的主要任务变成了古代汉语知识的传授,所以课堂教学就变成了对实词虚词的解释,对通假字。

作者仲晓燕靳延翠

机构地区连云港市西苑中学连云港市连云区教研室

出处《七彩语文（高中新语文学习）》 2015年第3期55-57,共3页

关键词文言文文言教学文言词语

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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七彩语文（高中新语文学习）

2015年第3期

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