意义协议:从“讲故事”到叙事法教学

教学活动,就是课堂中发生的一件件事件,这些事件又都围绕着某一文本而展开。在阅读文本的过程中,通过思维运动的发生与激荡,师生之间、学生与文本之间、学生与自我内心之间都在力求达成一定程度的'和解'——形成意义协议。在这一过程中,'故事'是学生阅读、认知、理解、探究的对象。