专业驱动:语文学科团队建设之源泉

良好的现代教育,必以高品质的学科教育为前提和基石。而高品质的学科教育,必依托于高品质的学科建设。如今,教师的发展呈现出两种样态,一是自我发展,个人的专业规划指引着自己前行;二是在一定环境影响下的发展,团队的协作引导着教师前行。群行,可以使自己走得更远,走得更有自信。因而,有些研究者提出要注意教师社群的发展。这一专业发展的'生态模式'提醒我们群体的文化特色对教师成长的巨大影响,也促使我们高度重视专业社群建设,通过制订学科发展规划。