“文”“言”相融,和谐共生

当下文言文教学中的典型问题,主要有以下几种:一是重'言'轻'文'。传统的文言文教学基本上遵循着'字字落实,句句疏通'的串讲模式,教师注重讲解实词的意义、虚词的用法、通假、词类活用、特殊句式等,教师讲得口干舌燥,学生课上埋头记笔记,课后死记硬背,师生两头都苦,教学只停留在字意句意的层面上,久而久之,把学生本就不多的一点兴趣都给消磨尽了。二是重'文'轻'言'。即重视文章的篇章技巧的解读和文化内涵的体悟。