理性之爱的展开方式——重读周敦颐的《爱莲说》被引量：2

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摘要《爱莲说》是语文教材中的传统篇目,中学语文教师在利用此教材开展课堂教学时,已经驾轻就熟。除开必要的词语梳理外,他们往往会从'托物言志'的角度来阐释作者的思想志趣,并把陶渊明对菊花、众人对牡丹花的爱好,来作为对周敦颐独爱莲花的两种衬托,也有进一步细化为陶渊明是正面衬托,众人是反衬,等等。这样的分析,表面看没多大问题,但对该文独特理路的深入探究,却往往付之阙如。

作者詹丹

机构地区上海师范大学中文系

出处《七彩语文（高中新语文学习）》 2016年第2期58-61,共4页

关键词《爱莲说》展开方式中学语文教师吴讷课堂教学付之阙如文体意义抗颜佛禅意脉

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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七彩语文（高中新语文学习）

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