“质疑—共解”教学谈

编者按'质疑—共解'相对于传统的'师问生答'或'师讲生听'而言,是一种新型的教学模式,充分体现了学生在课堂上的主体性,有利于加深学生对文本的理解,培养学生的批判性思维。南京市中华中学备课组针对这一教学模式开展课题研究,从课堂实践中总结出许多实用的教学经验,本期辑其精华,以期对广大语文教师有所启发。