名著阅读中的“有我”之境——以《骆驼祥子》的阅读为例

一、当下名著阅读中存在的问题随着统编教材中名著阅读分量的增加,各地各级教研机构和一线教师对名著的关注度和重视度越来越高。但名著教学中的各种问题也日益凸显,突出表现在以下几个方面:以练代读:部分名著教学课堂是以知识回顾、知识竞赛的形式展开的,表面上看起来很新颖,但细细一看,这些关于名著的知识点都是中高考中名著题涉及的问题,只不过换了一种包装形式而已。