基于“课标要求”的“用字母表示数”课例及说明

导出

摘要一、背景介绍《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的教学要求(以下简称'课标要求')是课堂教学活动的指南,也是教学评价的尺度和标准.但在以浙教版《数学》七年级上册第四章第1节'用字母表示数'为载体的'多人同课异构'式的研修活动中发现,课堂教学普遍与'课标要求'存在偏差.笔者网上查阅同类课例发现也有类似的现象.

作者竺孟辉

机构地区浙江省宁波市奉化区奉港中学

出处《中小学数学（初中版）》 2019年第3期11-14,共4页

关键词课标要求数学发展史数量关系式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴会云.浅析如何给学生建立数感[J].青少年日记（教育教学研究）,2018(S2):211-211. 被引量：1
2杜海坤.如何利用数学文化激发高中学生的学习兴趣[J].科普童话（新课堂）,2018,0(39):22-22.
3朝格太.浅谈小学数学中“数形结合”的应用[J].青少年日记（教育教学研究）,2019(2):232-232.
4李垂胜,邹兴平.勾股定理巧解生活问题[J].初中生学习指导（八年级提升版）,2019,0(3):26-26.
5纪莉.解决问题的策略[J].科普童话（新课堂）,2019,0(10):130-130.
6朱小刚.让人文教育通过数学课堂植入孩子的心田[J].好家长,2019,0(17):217-217.
7朱向明.在模型建构中积累思维经验——不同版本教材“常见数量关系”对比分析及教学启示[J].小学数学教育,2018(9X):10-11. 被引量：1
8陆业春.分类例析涉及数学史的中考试题[J].初中数学教与学,2018(10X):36-38.
9房晓洁.抚触油纸伞的灵魂[J].当代学生（读写）,2019,0(3):24-25.
10余慧萍.“稍复杂的分数乘法实际问题(2)”教学设计与说明[J].小学数学教育,2018(Z4):94-95. 被引量：1

中小学数学（初中版）

2019年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于“课标要求”的“用字母表示数”课例及说明

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史