过程教育课例——“二元一次方程”的教学及说明

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摘要一、背景介绍'课标'(2011年版)倡导统筹兼顾过程与结果,但在以浙教版《数学》七年级下册2.1节'二元一次方程'为载体的'多人同课异构式'的研修活动发现,课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题,主要表现在:教学内容不全面;认知过程不规范;教学侧重点定位不准确;教学方法不和谐.鉴于此,笔者在重复式观课与反思基础上,对该课的教学进行重建与实践,改进后的课例得到了专家的认可.现整理成文,与读者交流分享.

作者杨相云

机构地区浙江省宁波市爱菊教育集团初中部

出处《中小学数学（初中版）》 2019年第3期20-22,共3页

关键词二元一次方程不唯一性一元一次方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2019年第3期

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