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小学数学教学教育游戏介入时机探索

Exploration of the Occasion Appropriate for Educational Game Insertion in Primary School Mathematics Teaching

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摘要小学生对游戏存在特殊情结,教师利用游戏展开教学调度,势必能够有效激活学生参与学习的热情。课堂教学存在比较固定的环节,何时引入游戏最为适当,教师需要做出全面的评估和调查。数学课堂教学环节大致分为课堂导入、课例展示、合作互动、课堂训练、课堂小结、课外实践等.

作者相西红丁丽华 Xiang Xihong;Ding Lihua

机构地区山东省临沂市银雀山小学

出处《中小学校长》 2019年第3期41-43,共3页 Primary and Secondary School Principals

关键词小学生课堂导入计算方法课堂训练数学游戏数学课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学校长

2019年第3期

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