教师“减负”的路径初探

Path Exploration of Teachers’ Burden-reduction

教师负担重的现象客观存在,负担来源于内外部、主客观的方方面面,影响着教育的高质量。解决教育教学责任'过界'问题和改善教师'低效能'的教育教学行为是教师减负的关键。有针对性地削减教师过重负担有利于教师专业化发展,对于教师职业的健康发展意义非凡。