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浅谈先学后教“展示交流”的有效策略
被引量:
1
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摘要
“展示交流”环节是先学后教课堂模式中的一个重要环节。学生通过展示交流,相互启发,能实现思维、智慧的交流碰撞;教师实施精准点拨、激励倾听,促进学生所学的知识得以拓展和提升,教学的重难点在学生的展示汇报、交流分享中得到落实。
作者
高瑞兰
机构地区
龙岩市上杭县实验小学
出处
《中小学教学研究》
2019年第9期20-22,共3页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
小学数学
先学后教
展示交流
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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