摘要
科学探究能力是中考化学试题考查的重要目标,科学探究能力的考查不能脱离具体的内容主题进行。站在核心素养的视域下,如何开展初中化学科学探究复习课教学,提升学生科学探究能力是值得研究的课题。以“探究过氧化氢溶液反应速率影响因素”教学为例,对如何设计、组织和实施初中化学科学探究复习课进行了实践探索,并提出了相关的建议。
出处
《中小学教学研究》
2019年第9期68-74,共7页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部规划课题“中学生理科学习个性化改进:基于大数据和认知访谈的研究”(课题编号:FHB160550)
厦门市教育科学“十三五”规划2017年度课题“应用认知诊断技术下补救教学的实践研究”(课题编号:1745)
福建教育学院基础教育研究课题“基于考试数据挖掘的中学化学核心概念教学研究”(课题编号:JYYB-2017023)阶段性研究成果
