寻找课堂上的“不同声音”

一般而言,在课堂上解决问题时往往是一种'声音'为主导,偶尔伴有其他零星的'声音'。然而,有时也能发现有'不同声音'——其他想法在顽强地与主导的'声音'奋力一搏。这些'另类'的想法也许会给原本顺利的课堂制造不少的'麻烦',甚至让老师'伤透'脑筋,这样的经历相信每个老师都有,这样的经验更多来源于新授知识。