探索规律应用规律整合规律——“积的变化规律”教学设计及说明

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摘要教学内容:苏教版《数学》四年级下册第33页例4和'练一练',练习六第1-4题。教学目标:1.学生经历计算、探索积的变化规律的过程,发现并掌握'一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积等于原来的积乘几'的变化规律,并能应用规律口算相应乘法算式的积。

作者陈晶

机构地区江苏省南通崇川学校

出处《中小学数学（小学版）》 2019年第3期28-29,共2页

关键词探索规律变化规律应用规律

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中小学数学（小学版）

2019年第3期

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