期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
一道练习题引发的疑问与反思
原文传递
导出
摘要
一、一道练习题引发的诸多疑问在教学人教版《数学》四年级上册的商不变规律后,学生遇到这样一道练习题:下面的计算对吗?(430÷70=43÷7=6…1)如果不对,请写出正确的算式。批改作业发现,学生的解答有三种:第一种解答认为计算是对的,有30%的学生这样做;第二种解答认为计算不对,正确的算式是430÷70=6…10,有50%的学生这样做.
作者
方增慎
机构地区
安徽省铜陵市柳园小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2019年第4期47-48,共2页
关键词
练习题
完全商
有余数除法
递等式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
汤梦华.
利用微视频,学习新规则——以“解方程”的教学为例[J]
.新课程(小学),2018,0(10):106-107.
2
谢红芳.
“不含括号的乘法和加、减法两步混合运算”教学设计与说明[J]
.小学数学教育,2018,0(Z2):61-62.
3
魏光明,姜华.
“两步混合运算”教材解读与教学建议[J]
.小学数学教育,2018,0(Z2):58-60.
4
芮金芳.
“乘法和加、减法的混合运算”教学实录与反思[J]
.小学数学教育,2018(3X):36-38.
5
张冬梅.
积累活动经验 发展数学思维——《商不变规律》教学设计与思考[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2019,0(1):70-73.
6
施乐旺.
小中见大,让深度学习发生——吴梅香老师“商不变规律”教学赏析[J]
.新教师,2018(4):77-78.
被引量:1
7
沈达.
论小学生计算错误的背后[J]
.新课程(小学),2019,0(3):113-113.
8
何燕飞.
数字化背景下探究性学习方式的体会[J]
.教育,2018,0(34):55-55.
中小学数学(小学版)
2019年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部