顺应儿童天性引领学生学习——谈小学数学基础课型的构建

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摘要 '课型研究'是从更深的层面认识和开发知识内在的结构关联,顺应学生的天性,引领学生跳出知识点框架,以一个教学单元或一个教学长程的整体视野,来建立知识之间的基本联系并清晰它们的结构关系。在以上课堂教学理念的引领下,海口市美苑小学的数学教师对传统的三种基础课型(新知展示课、练习巩固课以及复习拓展课)进行了再研究,主要从提升学生的自学能力和创新能力入手.

作者魏淑平

机构地区海南省海口市美苑小学

出处《中小学数学（小学版）》 2019年第5期20-21,共2页

关键词展示课运算定律知识点练习题教学片断

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2019年第5期

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